王俊凯

再认识 再思考 再行动 专家引领指导 助推课题研究
时间:2020-04-18  作者:  来源:  点击:

     为提高课题研究的(de)科(ke)学性(xing)、规(gui)范性(xing),解决(jue)教师们在(zai)课题研究中(zhong)的(de)难题和困惑,提升教师们研究课题的(de)能力,更好地让课题引领教师成长,科(ke)研助推学校发展,417日,我(wo)校进行(xing)了(le)江苏省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科学(xue)规划课(ke)(ke)(ke)题(ti)(ti)《儿童审美视角下(xia)小学(xue)文(wen)言文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)的实(shi)践(jian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》课(ke)(ke)(ke)题(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)活动。南京师范大学(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科学(xue)学(xue)院(yuan)副院(yuan)长、学(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中心主任、教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)博(bo)士、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)学(xue)原理方向博(bo)士生导(dao)师邵泽斌教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)莅(li)临我(wo)校,对课(ke)(ke)(ke)题(ti)(ti)进行(xing)中期指导(dao),课(ke)(ke)(ke)题(ti)(ti)组核(he)心成(cheng)员(yuan)参(can)加了(le)此活动。

首先,糜丽娜老师就《儿(er)童(tong)审美(mei)视角下小学文言文教学的(de)实践研究(jiu)(jiu)》课(ke)题(ti)作了前期工作的(de)汇报(bao),她从课(ke)题(ti)研究(jiu)(jiu)进展(zhan)情况、研究(jiu)(jiu)计划落实情况、阶段性研究(jiu)(jiu)成果、存(cun)在(zai)问题(ti)及(ji)今后(hou)研究(jiu)(jiu)设想等方(fang)面作了阐述。

邵教授充分(fen)肯定了沧浪新城第一实验小学在(zai)课题研究中取(qu)得的成绩(ji),并(bing)提出(chu)课题研究需要再认识、再思(si)考、再行动。邵(shao)教授指出(chu),文(wen)言文(wen)与当(dang)代人的生(sheng)活在文(wen)风表达、价值观念、思(si)维方式上具有一(yi)定的关(guan)联(lian)性(xing);小(xiao)学文(wen)言文(wen)教学面临三大挑战;小(xiao)学文(wen)言文(wen)教学要完(wan)成(cheng)“两个任务”,体现“三个美”,做到“四境联动”。最后,邵教授为课题后期研究和结题指明方向、提出要求。

我校(xiao)将以此(ci)次课题(ti)研究(jiu)指导活动(dong)为契机(ji),以更高的热情投身到紧张有序的课题(ti)研究(jiu)实践工(gong)作中(zhong),立足岗位(wei)、积极钻研、突(tu)破提(ti)升(sheng),有效(xiao)地推动(dong)课题(ti)研究(jiu)工(gong)作再上新台阶(jie)。

 

 

 

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